000 07421nam a22004213i 4500
001 EBC6913527
003 MiAaPQ
005 20220324112811.0
006 m o d |
007 cr cnu||||||||
008 220324s2018 xx o ||||0 cze d
020 _a9788021092754
_q(electronic bk.)
020 _z9788021092747
035 _a(MiAaPQ)EBC6913527
035 _a(Au-PeEL)EBL6913527
035 _a(OCoLC)1303084793
040 _aMiAaPQ
_beng
_erda
_epn
_cMiAaPQ
_dMiAaPQ
100 1 _aChv�alov�a, Marie.
245 1 0 _aPř�iležitosti k rozv�ijen�i autonomie ž�aka v hodin�ach anglick�eho jazyka.
264 1 _aBrno :
_bMasaryk University,
_c2018.
264 4 _c�2018.
300 _a1 online resource (212 pages)
336 _atext
_btxt
_2rdacontent
337 _acomputer
_bc
_2rdamedia
338 _aonline resource
_bcr
_2rdacarrier
490 1 _aCiz�i jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe ;
_vv.8
505 0 _aIntro -- Obsah -- Poděkov�an�i -- �Uvod -- 1 Vymezen�i řešen�e problematiky a z�akladn�ich pojmů -- 1.1 Autonomie uč�ic�iho se jedince v obecn�e rovině -- 1.1.1 Teoretick�a v�ychodiska konceptu -- 1.1.2 Vymezen�i pojmu autonomie uč�ic�iho se jedince -- 1.2 Autonomie uč�ic�iho se jedince v rovině didaktiky ciz�ich jazyků -- 1.2.1 Historick�y exkurz -- 1.2.2 Vymezen�i pojmu autonomie uč�ic�iho se jedince ve v�yuce anglick�eho jazyka -- 1.2.3 Autonomie uč�ic�iho se jedince v metod�ach a př�istupech k v�yuce ciz�ich jazyků -- 1.2.4 Autonomie uč�ic�iho se jedince v teori�ich osvojov�an�i ciz�iho jazyka -- 1.3 Rozv�ijen�i autonomie uč�ic�iho se jedince -- 1.4 Aspekty ž�akovy autonomie -- 1.4.1 Ž�akova volba a zodpovědnost -- 1.4.2 Ž�akova metakognice -- 1.4.3 Ž�akova spolu�učast na podobě v�yuky -- 1.4.4 Konstruov�an�i znalost�i a řečov�ych dovednost�i -- 1.4.5 Učebn�i strategie -- 1.4.6 Motivace -- 1.4.7 Jazykov�e povědom�i -- 1.5 Př�iležitosti k rozv�ijen�i ž�akovy autonomie -- 1.6 Přesvědčen�i učitele ohledně ž�akovy autonomie -- 1.6.1 Přesvědčen�i učitele v zahraničn�im kontextu -- 1.6.2 Přesvědčen�i učitele v česk�em kontextu -- 1.6.3 Přesvědčen�i učitele v kontextu v�yuky anglick�eho jazyka -- 1.7 Shrnut�i teoretick�e č�asti - vlastn�i vymezen�i ž�akovy autonomie -- 2 Přehled dosavadn�iho stavu pozn�an�i -- 2.1 V�yzkumy zaměřen�e na autonomii uč�ic�iho se jedince -- 2.2 V�yzkumy zaměřen�e na učitelovo přesvědčen�i ohledně autonomie uč�ic�iho se jedince -- 2.3 Shrnut�i kapitoly -- 3 Metodologie v�yzkumn�eho šetřen�i -- 3.1 V�yzkumn�e c�ile -- 3.2 V�yzkumn�e ot�azky -- 3.3 V�yzkumn�y design -- 3.4 V�yběrov�y soubor -- 3.5 Metody sběru dat -- 3.6 V�yzkumn�e n�astroje -- 3.6.1 Pozorovac�i arch -- 3.6.2 Struktura rozhovoru -- 3.7 Průběh předv�yzkumu -- 3.8 Etick�e ot�azky v�yzkumu -- 3.9 Validita a reliabilita -- 3.10 Anal�yza z�iskan�ych dat -- 4 V�ysledky v�yzkumn�eho šetřen�i 1 a jejich interpretace -- 4.1 Profily učitelek -- 4.1.1 Učitelka Š�arka.
505 8 _a4.1.2 Učitelka Lucie -- 4.1.3 Učitelka Simona -- 4.1.4 Učitelka Kamila -- 4.1.5 Učitelka Martina -- 4.2 Deklarovan�e přesvědčen�i učitelek -- 4.2.1 Přesvědčen�i učitelů o ž�akově autonomii a jej�idůležitosti -- 4.2.2 Poskytovan�e př�iležitosti k rozv�ijen�i ž�akovy autonomie ve v�yuce -- 4.2.3 Proměnn�e ovlivňuj�ic�i rozv�ijen�i ž�akovy autonomie z pohledu vybran�ych učitelů -- 4.3 Shrnut�i a diskuze ke kapitole -- 5 V�ysledky v�yzkumn�eho šetřen�i 2 a jejich interpretace -- 5.1 Př�iležitosti k rozv�ijen�i ž�akovy autonomie -- 5.1.1 Množstv�i př�iležitost�i poskytnut�ych k rozv�ijen�i ž�akovy autonomie -- 5.1.2 Rozv�ijen�e i opomenut�e aspekty ž�akovy autonomie -- 5.1.3 Shrnut�i a diskuze -- 5.2 V�yukov�e situace rozv�ijej�ic�i ž�akovu autonomii -- 5.2.1 V�yběr v�yukov�ych situac�i a jejich znaky -- 5.2.2 V�ysledky anal�yzy vybran�ych v�yukov�ych situac�i rozv�ijej�ic�ich ž�akovu autonomii -- 5.2.3 Shrnut�i a diskuze -- 5.3 Povaha vyučovac�ich hodin z hlediska rozv�ijen�i ž�akovy autonomie -- 5.3.1 Rozv�ijen�i ž�akovy autonomie - př�iklad jedn�e vyučovac�i hodiny -- 5.3.2 Vyhodnocen�i povahy vyučovac�i hodiny z hlediska rozv�ijen�i ž�akovy autonomie -- 5.3.3 Vyhodnocen�i povahy 14 vyučovac�ich hodin -- 5.3.4 Shrnut�i a diskuze -- 5.4 Přesvědčen�i vybran�ych učitelek a jejich jedn�an�i při v�yuce -- 5.4.1 Přesvědčen�i a v�yuka učitelky Martiny -- 5.4.2 Přesvědčen�i a v�yuka učitelky Simony -- 5.4.3 Přesvědčen�i a v�yuka učitelky Lucie -- 5.4.4 Přesvědčen�i a v�yuka učitelky Kamily -- 5.4.5 Přesvědčen�i a v�yuka učitelky Š�arky -- 5.4.6 Shrnut�i a diskuze -- 5.5 Požadavky ŠVP na rozv�ijen�i autonomie ž�aků z�učastněn�ych škol -- Z�avěry -- V�ysledky v�yzkumu - shrnut�i -- Limity v�yzkumu -- Dalš�i v�yzkum -- Pedagogick�e implikace a využit�i v�ysledků v�yzkumu -- Seznam použit�e literatury -- Seznam obr�azků -- Seznam tabulek -- Seznam zkratek -- Summary -- Př�ilohy -- Př�iloha 1: Kategori�aln�i syst�em pro pozorov�an�i př�iležitost�i k rozv�ijen�i autonomie ž�aka.
505 8 _aPř�iloha 2: Obsahov�e vymezen�i př�iležitost�i - manu�al pro k�odovatele -- Př�iloha 3: Pojmov�a mapa.
588 _aDescription based on publisher supplied metadata and other sources.
590 _aElectronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2022. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
655 4 _aElectronic books.
776 0 8 _iPrint version:
_aChv�alov�a, Marie
_tPř�iležitosti k rozv�ijen�i autonomie ž�aka v hodin�ach anglick�eho jazyka
_dBrno : Masaryk University,c2018
_z9788021092747
797 2 _aProQuest (Firm)
830 0 _aCiz�i jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe
856 4 0 _uhttps://www.nbs.de/bibliothek/faq
_zWie greife ich auf das E-Book zu?
856 4 0 _uhttps://ebookcentral.proquest.com/lib/nbsde/detail.action?docID=6913527
_zClick to View
999 _c3702
_d3702